SEMANA siete: 23 al 26 de marzo: LOS NÚMEROS ORDINALES

SEMANA

SÉPTIMA

LA CARRERA DE RELEVOS

valores para cultivar en mi actuar

La profesora comentó a todos los alumnos que muy pronto iba a realizarse una carrera de relevos en el patio del colegio en la que todos los alumnos que quisieran participar debían hacerlo con una pareja.

- ¡Qué desastre! - pensó Marta mientras se tapaba los ojos - Soy la única chica en la clase y seguro que nadie querrá ser mi pareja.

Finalmente cuando salió al recreo se armó de valor y le preguntó a Jaime, un compañero suyo:
- Oye Jaime me gustaría correr en la carrera de relevos… ¿Querrías ser mi pareja?
- ¡¿Tu pareja?! ¿Pero qué dices? Si corro con una niña todos mis amigos se reirán porque perderemos seguro.
- Pues, quiero que sepas que yo corro más de lo que crees– respondió Marta algo enfadada-.
- Sí, pero eres una niña, y correrás mucho entre las niñas pero no contra nosotros. No tienes nada que hacer.

En ese momento pasó por allí Álvaro, otro chico de la clase que además era vecino de Marta.
- ¡Espera Marta! Yo participaré contigo si quieres.
- ¿De verdad vas a correr con una niña?

- ¡Van a quedar de últimos! - añadió Jaime entre risas -

A Marta le molestó aquel comentario así que se marchó enfadada de allí.

Al tercer día enfadada y sin querer hablar con nadie, su padre fue a hablar con ella:

- Marta hija, ¿Qué es lo que pasa? Últimamente no hablas, no quieres ni chocolate, ni salir a jugar… Estás todo el día en tu habitación...

- Nada papá, no tiene importancia…

- Si te hace estar así de triste … ¡Claro que tiene importancia! Cuéntamelo, por favor.

- Es que hay una carrera de relevos por parejas en el colegio pero no sé si participar. Álvaro se ha ofrecido a correr conmigo pero todos dicen que vamos a quedar los últimos porque yo soy una niña y corro menos.

- ¿Y les vas a dejar que tengan razón, hija? ¿Por qué no vas a entrenar con Álvaro? Estoy seguro de que si te esfuerzas pueden  quedar de primeros y demostrar al resto de los niños que una niña puede hacer exactamente lo mismo que un niño.

- ¡Tienes razón papá! ¡Muchas gracias!

Marta y Álvaro se esforzaron mucho y lograron ganar la carrera de relevos y a Jaime no le quedó más remedio que disculparse.

 ACTIVIDAD:

1-¿Qué valores podemos reconocer en la lectura anterior y que debes poner en practica en tu actuar ? Puedes encontrarlos en la sopa de letras. 8  VALORES .

DIBUJA LA SOPA DE LETRAS EN UNA PÁGINA COMPLETA EMPLEANDO TU REGLA Y COLOREANDO LAS PALABRAS CON DIFERENTES COLORES. VUELVE A ESCRIBIR EN COLUMNA LAS PALABRAS ENCONTRADAS.

2-Completar esta   frase tan importante que se  puede  extraer de  la lectura anterior, ubicando las palabras en los espacios atendiendo el orden QUE SE PRESENTA EN  EL MAPA MENTAL Y QUE ACONTINUACIÓN APARECE: 

LA FRASE PARA COMPLETAR ES LA SIGUIENTE:

________________, ____________________, _______________________,

    3° tercera                             5° quinta                     1°    primera

___________________, _____________________, ___________________, 

       2°  segunda                            4° cuarta                         7° séptima

___________________.

          6° sexta

3- ESCRIBE EL MAPA ANTERIOR EN TU CUADERNO EN UNA PÁGINA COMPLETA Y A COLOR.  AGREGA DIBUJOS POR CADA VALOR. 

Ahora veamos la imagen de una carrera de atletismo en la que corren 6 deportistas. Observa en el último tramo antes de finalizar la carrera y  la posición que tiene cada atleta.

Así entraron a la meta en su orden.

4- DESCRIBE EN TU CUADERNO COMO ESTÁN VESTIDOS LOS NIÑOS SEGÚN LA ILUSTRACIÓN ANTERIOR:

• ¿Quién llegó de primeras en  la carrera?
• ¿Quiénes llegaron de tercero y cuarto?
• ¿Quién llegó de último?  y ¿En qué posición?

EN MUCHAS OCASIONES PARA PODER ORGANIZAR DIFERENTES COSAS,LISTAS, MOMENTOS,LUGARES, OBJETOS, ETC. SE NECESITAN DE LOS NÚMEROS

A continuación encontraras los números ordinales de 1° a 50°

Después del décimo lugar los números se ordenan de la siguiente manera:

 

Y se leen así:  

 11° décimo primero   21° vigésimo primero   31° trigésimo primero  41° cuadragésimo primero

5- Escribe en tu cuaderno los números ordinales desde el primero hasta el trigésimo séptimo en dibujos creativos. Observa cada ejemplo como idea, pero puedes cambiarla:

continua hasta el trigésimo séptimo, acompañado de dibujos creativos.

AHORA LOS INVITO A VER EL SIGUIENTE VIDEO CON ATENCIÓN:

En toda célula ocurren procesos para cumplir con funciones indispensables para mantenerse a salvo (supervivencia) y cumplir con acciones por las que esté especializada.

 A  estos procesos se les conoce como

 

                     FUNCIONES VITALES.

En el siguiente mapa mental, aparecen ordenados las diferentes funciones vitales que cumple las células:

 6- Dibuja en una página completa el mapa mental anterior.

TE INVITO A VER EL VIDEO VARIAS VECES Y DISCUTIRLO CON LOS MIEMBROS DE TU FAMILIA.

PARA FINALIZAR TU TRABAJO, VUELVE A RETOMAR TU MAPA MENTAL Y POR CADA FUNCIÓN DE LA CÉLULA, ELABORE UN DIBUJO Y ESCRIBE UNA FRASE CLAVE QUE ESTÉ RELACIONADA CON CADA UNA. 

NOTA:  Este trabajo tienes plazo para entregarlo hasta el  5 de abril. 

                                               EXITOS.                                                           .