SEMANA CINCO: DEL 8 AL 12 DE MARZO LA CÉLULA PRIMERA PARTE

 

EXCELENTE SEMANA PARA MIS QUERIDAS FAMILIAS GUSTAVISTAS DEL GRADO CUARTO DE PRIMARIA JORNADA TARDE

Antes de presentar las actividades correspondientes, deseo compartirles los indicadores de logro que se estarán evaluando en este primer periodo:

área de arquímedes  cuarto grado

COMPETENCIA O LOGRO:

Esta es mi meta para alcanzar

1- ARGUMENTA LA PARTE PROCEDIMENTAL Y OPERATIVA PARA LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS RELACIONADOS CON LECTURA Y ESCRITURA DE NÚMEROS NATURALES Y ROMANOS; ADICIÓN, SUSTRACCIÓN Y MULTIPLICACIÓN.

2- CON BASE EN LA OBSERVACIÓN DE EXPERIENCIAS REALES, VIDEOS, REPRESENTACIÓN DE MODELOS Y LECTURAS CIENTÍFICAS; ESTABLECE RELACIONES, COMPARACIONES Y DIFERENCIAS ENTRE LOS COMPONENTES, FUNCIONES Y CUIDADOS DE LAS CÉLULAS, TEJIDOS,ÓRGANOS Y SISTEMAS COMO EL DIGESTIVO,CIRCULATORIO,RESPIRATORIO, EXCRETOR Y ÓSEO.

A CONTINUACIÓN PRESENTAMOS LO QUE ME VAN A EVALUAR MIS PROFESORES Y ESTARÁN ATENTOS PARA SABER SI DEMUESTRO QUE SE HACER:

LO ANTERIOR ES IMPORTANTE QUE LO TENGAS SIEMPRE PRESENTE EN ESTE PERIODO. PUEDES TOMAR NOTA EN TU CUADERNO Y ACOMPAÑARLO DE HERMOSOS DIBUJOS RELACIONADOS CON SU CONTENIDO.

Ahora si iniciamos con el tema de esta semana:

LA CÉLULA LA UNIDAD MÁS PEQUEÑA DE TODO SER VIVO

El origen de la vida se remonta en nuestro planeta desde hace aproximadamente 4.250´000.000. Y las primeras formas de vida eran pequeñas células  de tipo  PROCARIOTAS.

A continuación te presentamos tres videos que nos hablan de la célula,sus funciones y  de las células procariotas y eucariotas.

Te invito a verlos varias veces y que tomes nota de lo más importante.

 

                                                  

                                     

https://www.youtube.com/watch?v=aoj9oTvVJ8o                https://www.youtube.com/watch?v=tR3Iq2voxUU

RETOMEMOS ALGUNOS ASPECTOS IMPORTANTES TRATADOS HASTA AQUÍ:

LA CELULA: 

Es la unidad más pequeña que puede vivir por si sola en el caso de organismos con una sola célula (UNICELULARES), o formando parte de organismos con muchísimas células como por ejemplo los animales, las  plantas, hongos que podemos observar encima de troncos o materia en descomposición, a los cuales se les conoce como (PLURICELULARES).

ACTIVIDAD  EN TU CUADERNO

Tomando como base los videos, imágenes y textos, realiza la explicación de:

1.  ¿Qué es la célula? 
2. ¿Por qué son importantes las células?
3. Explica las características de las células procariotas y eucariotas. Realiza dibujos.
4. ¿Qué partes tiene la célula? Dibuja la célula e indica sus partes.
5.  ¿Qué son los organismos   unicelulares, pluricelulares, dónde viven? y dibuja algunos dando sus nombres.
6. Observa los dibujos de la representación de las células de plantas y de animales; dibújalas.
7. Realiza una tabla de dos columnas para establecer una comparación entre las células de los animales y de las plantas.

PARTES PRINCIPALES DE LA CÉLULA:

Veamos la función de algunas partes de la célula:

1. MEMBRANA CELULAR O MEMBRANA PLASMÁTICA O MEMBRANA CITOPLASMÁTICA: Es una capa que delimita y protege a la célula. Además controlar la entrada de nutrientes y salida de desechos.
2. CITOPLASMA: Sustancia que se encuentra al interior de la célula y en donde se suspenden diferentes organelos u organulos y el núcleo de la  célula. El citoplasma lo podemos comparar como la clara de un huevo.
3. NÚCLEO: Es el centro de control o mando de la célula. En su interior se encuentra las moléculas claves para la herencia correspondientes a los CROMOSOMAS constituidos por  el ADN. El nucleo puede ser comparado como la yema del huevo.
4. ORGANELOS O ORGANULOS : -Mitocondrias. -Ribosomas. -Aparato de golgi.

MITOCONDRIAS:  

Están presentes en las células eucariotes. Encargadas de proveer energía a la célula.

RIBOSOMAS:

Encargados de sintetizar o construir a las proteínas.

APARATO DE GOLGI:

Ayuda a completar la fabricación de proteínas.

VACUOLAS: Son organulos presentes en todas las células vegetales y en algunas células procariotas o de animales. Su función almacenar sustancias como agua, sales, azúcares, proteínas,  otros nutrientes y sustancias de desecho.

NOTA: EN LOS PRÓXIMOS AÑOS AVANZAREMOS EN EL CONOCIMIENTO DE OTROS ORGANULOS O SI LO PREFIERES PUEDES CONSULTAR POR TU CUENTA Y APOYADO EN EL VIDEO SIGUIENTE.

8- ACTIVIDAD: 

 Utiliza de manera creativa distintos elemento que tengas en casa y realiza el modelo de la célula y sus partes. Podrías utilizar gelatina, distintos granos como fríjoles, lentejas, pastas cortas, botones, plastilina, etc

PUEDES CONSULTAR  VIDEOS  QUE TE DEN   IDEAS COMO EL SIGUIENTE:

9° ACTIVIDAD DE REFUERZO: Escribe parejas de números separados por el símbolo MAYOR QUE  O  MENOR QUE. (PRIMERO EN NÚMERO Y LUEGO EN LETRAS).

 3.799 > 2.504 <6.798>3.940

2.679< 52.467< 68.009>60.001

39.798> 27.630> 23.405 < 18.567

123.678< 453.762< 538.920 > 432.005     

10- ESCRIBE EN NÚMERO Y EN PALABRAS,  EL NÚMERO CORRESPONDIENTE AL TIEMPO APROXIMADO CUANDO SE ORIGINARON LAS PRIMERAS FORMAS DE VIDA EN NUESTRO PLANETA.       

MIS AMIGOS, HASTA AQUI UN PRIMER ACERCAMIENTO A  LA CÉLULA.

EN EL PRÓXIMO ENCUENTRO CONTINUAREMOS.

UN RETO FINAL:

Cuando empecé a buscar información para ustedes sobre la célula, me encontré con unos datos muy curiosos, y  les pido que me ayuden a decifrar, amigos y amigas agentes secretos de la ciencia.

• La historia del descubrimiento de la célula comienza cuando a principios del siglo XVII se fabrican los primeros lentes y el aparataje para usarlos apareciendo los primeros microscopios.
• En el siglo XVII entre los años MDXC a MDC los miembros de una familia (padre e hijo) Lippershey Z  y Janssen construyen un primer microscopio con  un lente a cada extremo de un tubo.

• En el año MDC el científico GALILEO GALILEI observa la cutícula de un insecto adaptando lentes de un telescopio. Recuerda que GALILEI se empeñaba en ver los planetas para su estudio empleando telescopios, diferente a los microscópios que estaban en desarrollo.
• Para el año MDCLXIV, Robert HOOKE, describe evidencias de la célula al observar una  pequeña corteza  extraído del  árbol de corcho. decía: "Estas se disponen al estilo de un panal de abejas, en forma de camaritas a las que llamo celdillas o células".

• Entre los años MDCLXX  y MDCLXXX el investigador MALPIGHI realizó observaciones de tejidos de plantas.
  

• En el año MDCLXX  LEEVWENHOEK construyó en la misma época microscopios simples con un solo lente logrando alcanzar CCLXX veces de aumento más; permitiendole observar; bacterias, gotas de sangre y agua.

• En el siglo XVIII se produjo grandes avances en el tallado de lentes.

• En el siglo XIX se mejoran más los lentes por el científico C.M HALL.

Mis queridos estudiantes, acabo de presentarles datos curiosos sobre el desarrollo del microscopio que permitió grandes avances de la biología y microbiología.

Actualmente estamos en el siglo XXI  y se sigue desarrollando nuevos adelantos de la ciencia  en estos campos donde se habla ya no solo de bacterias sino de algo muchísimo mas pequeño que son los virus, y los cuales pueden invadir a las células y a las bacterias.

 n          

ACTIVIDAD FINAL:

- En el texto anterior aparecen unos números llamados ______________; los cuales volveré a escribir dentro de óvalos como si fueran lentes en distintos colores:

Utiliza un óvalo para cada número.

Y CONSULTA EL VALOR DE LOS SIGUIENTES SÍMBOLOS EN ESTA NUMERACIÓN Y ALGUNAS REGLAS PARA SU USO:

 I  =

 V =    

X =      

L  =      

C =       

D =     

M=