SEMANA 19 : DEL 19 AL 23 DE JULIO INICIEMOS CON LA DIVISIÓN Y APRENDIENDO ACERCA DE LAS NEURONAS

 SEMANA 19

LOGROS:
  1. Representar gráficamente la división o proceso de repartición.
  2. Reconocer el papel que cumplen las neuronas en el sistema nervioso como unidad fundamental, identificar sus partes principales y la base de su funcionamiento.

La división y sus términos

ACTIVIDAD INICIAL:

DIBUJA Y RESUELVE EN TU CUADERNO:
Myriam tiene 27 trajes de baño, cada uno formado por dos piezas. Si Myriam los organizó en 9 maletas, ¿cuántos bikinis hay en cada maleta?



La división y sus términos












¿Quiénes participan en la división?
Myriam tiene 27 trajes de baño, cada uno formado por dos
piezas. Si Myriam los organizó en 9 maletas, ¿cuántos bikinis hay
en cada maleta?
✦ ¿Cuántas veces has repartido galletas a tus amigos? Recuerda que tienes en cuenta para resolver esta situación.

Los elementos de la división

El dividendo es la cantidad que te interesa repartir, mientras que el divisor es el número entre el cual queremos repartirlo. El cociente es la cantidad de veces que cabe el divisor en el dividendo, y el residuo es la cantidad que queda al terminar la división.

es la cantidad de veces que cabe el divisor en el dividendo, y el
residuo es la cantidad que queda al terminar la división.

Los elementos de la división:

El dividendo es la cantidad que te interesa repartir, mientras que el divisor es el número entre el cual queremos repartirlo. El cociente ES 
cantidad de veces que cabe el divisor en el dividendo, y el
residuo es la cantidad que queda al terminar la división.



2- Escribe el nombre del elemento para completar la relación:
  •   35              ➗      7          =        5
        __________         __________      ________


  •  42              ➗            6             =    
      ________           ___________      ____________
  •   55             ➗            5            =
       _________          _________      ____________


3- Para repartir una cantidad en los grupos que desee; podemos representarlo con dibujos. Pero no siempre se hace así sino nos valemos de la multiplicación pues esta se relaciona con la división de manera inversa. 
La manera más sencilla es colocar uno a uno las estrellas en cada grupo, luego la segunda estrella uno a uno, y así sucesivamente hasta agotar el total de estrellas. Veamos:

  • Tenemos 9 estrellas para repartirla en tres grupos:




  • COMPLETA LA OPERACIÓN:


REPRESENTA OTROS REPARTOS
4- 

SI TENGO 10 CORAZONES PARA SER REPARTIDOS EN DOS GRUPOS COMO SE HARÍA:

LA OPERACIÓN SERÁ: COMPLETARLA
   




continúa con los siguientes repartos escribiendo la operación correspondiente:

 










NO OLVIDE PROPONER CADA OPERACIÓN PARA LOS CASOS ANTERIORES.

TAREA:

9- PROPONGA 5 EJEMPLOS MÁS DEL ESTILO ANTERIOR PARA FINALIZAR TU TRABAJO EN EL CUADERNO.

LA UNIDAD PRINCIPAL DEL SISTEMA NERVIOSO
ACTIVIDAD INICIAL:
Recordemos el papel del cerebro. Para esto veamos con atención el siguiente video:

Ahora veamos el papel que cumplen las neuronas:

LAS NEURONAS

1- VEAMOS CON ATENCIÓN EL SIGUIENTE VIDEO:

 Y PARA COMPLEMENTAR LA EXPLICACIÓN SOBRE QUÉ SON LAS NEURONAS, QUE PAPEL CUMPLEN, DONDE SE ENCUENTRAN Y COMO FUNCIONAN;OBSERVA CON DETALLE Y LEE LA INFORMACIÓN DE LAS SIGUIENTES IMÁGENES: 








YA SABEMOS QUE EL SISTEMA NERVIOSO TIENE UN PAPEL FUNDAMENTAL:



ACTIVIDAD  UNO:

 REPRESENTA EN TU CUADERNO,  A COLOR EL DIAGRAMA ANTERIOR QUE EXPLICA COMO ESTÁ ORGANIZADO EL SISTEMA NERVIOSO.

ACTIVIDAD DOS:
 
DIBUJA UNA NEURONA EN UNA PÁGINA COMPLETA  E INDICA SUS PARTES. RECUERDA QUE LAS NEURONAS SON CÉLULAS DEL SISTEMA NERVIOSO.






ACTIVIDAD TRES:

Realiza una historieta en 8 recuadros donde varias neuronas dialogan con  niños, explicando su funcionamiento, cuidados y otras cosas primordiales.
los personajes son:
 



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